Изучения английского языка
Последние статьи

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  •  

    Как отличить хорошего преподавателя английского от плохого?

    Ученику и его родителям бывает трудно определить, плохой перед ними преподаватель или хороший.

    Чаще всего основными мерилами качества преподавателя является низкая стоимость занятий, близкое местонахождение и рекомендации друзей. Эти критерии, безусловно, очень важны, но не имеют, совсем ничего общего с профессионализмом преподавателя.

    После первого знакомства бывает практически невозможно понять, в чьих Вы руках, и какие знания Ваш преподаватель может Вам дать (и даст ли вообще).

    Но после нескольких занятий, а иногда и на первом, могут оказаться факты, которые должны вас насторожить. Вот они:

    1 Ваш преподаватель часто отвлекается от темы занятия. Ведет разговоры на отвернутые темы: спрашивает о ваших родителях, родственниках, их работе и др. Рассказывает о себе, свою жизнь, работу, своих коллег, родственников, и тому подобное Хвастается своей эрудицией, широким кругозором или жизненным опытом, - в деталях рассказывает о каких-либо случаях, которые, конечно, могут быть увлекательними, но вы заплатили не за это и уделили свое время не этому.

    2 Большую часть занятия вы работаете самостоятельно. На занятии вы должны проверить выполненные домашние задания и получить четкие объяснения и закрепления нового материала. Самостоятельно вы работаете исключительно дома. Даже если Вы не выполнили по каким-либо причинам домашнее задание, преподаватель не должен принуждать Вас делать его на занятии, ни в форме наказания, ни в форме поощрения.

    3 Нет прогресса. Из урока в урок преподаватель дает один и тот же материал. Вы как бы топчетесь на месте. Одна и та же тема обсуждается десятый раз. Вы выполняете одни и те же упражнения, читаете и переводите одни и те же тексты.

    4 Домашнее задание непроверяется. Преподаватель, задав домашнее задание, забывает его проверить. Домашнее задание или вообще непроверяемый или проверяющийся тогда, когда вы его уже успешно забыли.

    5 Ваш преподаватель дает непроверенную информацию. Ваш преподаватель объяснил вам что-либо, а вы позже узнаете, что все не так или с точностью до наоборот".

    6 Ваш преподаватель не может сделать занятия увлекательними и интересными, т. е мотивировать Вас. Занятие проходит вяло и скучно. Время тянется бесконечно долго. Будто и материал интересен и мотивация учить английский есть, но преподаватель абсолютно не владеет харизмой, потому в голове вертится единственная мысль Когда это все наконец закончится?

    7 Ваш преподаватель не может четко объяснять материал, который не понял Вами, или дать ответ на конкретный вопрос. Преподаватель снова и снова дает те же объяснения, какие вы и так знаете из учебника. Не может сфокусировать Ваше внимание на такой детали или примере, которые расставляют все на свои места в Вашей голове.

    8 Ваш преподаватель неделикатен (неполиткорректен) в общении с Вами. Без Вашего согласия открыто говорит или побочно намекает на Ваши интимные (сексуальные, религиозные, национальные, гендерные, физические и т. п.) особенности.

    за ВАЖНЕЙШИЕ качества Вашего преподавателя следует считать:

    1 Объемное и гибкое мишлениеналичие интеллектуального потенциала превращать двумерный, плоский, объект (конкретную ситуацию) во многомерный, объемный, с учетом всех нюансов ситуации, позволяет знать принципы и механизмы функционирования разных систем, хоть образовательных, психологических, социальных, политических, любых. Это профессиональное качество помогает преподавателю легко ориентироваться в хитросплетениях методик, учеников, их родителей, конкретных учебных заданиях, и т. д., и быть не рабом и заложником учебной ситуации, а управлять ее, быть ее вдохновителем и организатором.2. Отличное знание всех аспектов языка

    Глубокое знание языка поможет выбрать именно ту программу, которая нужна вам, а не ту, по которой ваш преподаватель может вас учить. Кроме того, всем ученикам свойственно спрашивать: А о чем здесь поется?, А что здесь написано?, на эти вопросы ваш преподаватель должен отвечать детально, поскольку они были вызваны вашим любопытством, а значит, ответы легко запомнятся. Но стоит только один раз допустить осечку, и Вы перечеркнете весь свой авторитет.

    3 Наличие опыта

    Преподаватель виноват не просто уметь исправить ошибку, а наводными вопросами помочь ученику исправить ее самостоятельно. Ошибки нужно уметь предусматривать и знать все похожие структуры, которые ученик может спутать со структурой, которая изучается. Опыт дает возможность устранить напряжение и скованность в отношениях, создать доброжелательную, легкую и рабочую атмосферу. Опыт дает преподавателю уверенность. Ученики не только перенимают выражения, которые использует преподаватель, но и копируют его стиль поведения и способы выстраивания отношений между разными людьми и умения управлять эмоциями. Во многом языковой барьер формируется у учеников, которые занимаются с преподавателями, которые не говорят, - они просто перенимают языковую манеру поведения преподавателя, который сам не может выразить мысль английским языком и комплексует на этот счет. Кроме того, чтобы сделать уроки интересними, необходимо в меру оживить и разряжать обстановку, а это приходит с опытом.

    4 Умения ясное выражать мнения

    Хороший преподаватель не говорит много, он говорит точно. Он умеет объяснять очень сложный материал так, что Вы сразу понимаете его, и у вас не возникает дополнительных вопросов.

    5 Умения из нуля создать и реализовать учебную программу с использованием новейших ТСО под конкретный заказ

    Профессиональный преподаватель учитывает поставленные задания, уже имеются знания, способности, психотип, темперамент и много других параметров и характеристики своих учеников и создает индивидуальные программы изучения иностранного языка, и выбирает оптимальный режим усвоения учебного материала.

    6 Умения устанавливать и поддерживать позитивный эмоциональный контакт с учеником

    Это упрощает взаимопонимание и частично мотивирует, значит, и уроки будут более интересны и результативнее.

    7 Авторитет

    Преподаватель должен вдохновлять учеников, быть во многом примером для них, или хоть бы вызывать почет. Всего этого невозможно добиться, не владея авторитетом в их глазах (здесь необходимо отличать настоящий авторитет от высокого высокомерия).

    8 Успех учеников

    Самим лучшим подтверждением качественной языковой подготовки, осуществленной преподавателем, являются позитивные результаты его учеников - успешное поступление в ВУЗ, отличная учеба, трудоустройство или текущая работа, в иностранной фирме, ассимиляция на МПЖ.

    за ВАЖНЕЙШИЕ качества Вашего преподавателя следует считать:

    1 Опыт пребывания или обитания в стране языка

    , что изучается

    Следуя логике, выходит, что только тот врач хорошо лечит болезнь, который сам этой болезнью переболел. Также, постоянное пребывание в курилке института НЕ гарантирует знаний вузовских предметов! Не нужно думать, что в учебе/изучении иностранного языка имеет место такой же принцип, а именно, если преподаватель выезжал за границу, то хорошо научит, ну, а если не был за рубежом, то нет. Тогда и любой носитель, который постоянно находится в языковой среде, должен бы замечательно учить своему языку, но чаще наблюдается обратный результат.

    Как врачу, чтобы знать и уметь лечить болезнь, абсолютно не обязательно ее болеть - достаточно теоретической подготовки и практических лабораторных работ - так и педагогу, чтобы знать, как учить иностранному языку, абсолютно не обязательно жить в "языковой среде", достаточно иметь обстоятельную теоретическую подкованность и необходимую педагогическую практику.

    2. Высокая стоимость

    За качество нужно платить.

    3. Возраст, национальность, пол, религиозние/атеистические преимущества и тому подобное

    Одни считают, что немолодые женщины более опытны, другие думают, что молодые люди самие-самие, третьи, что молоденькие девушки только вчера из студенческой лавы что вспорхнули, четверти, которые научены сединой старики, пятые, что. Одним словам, тот факт, что мыслей столько, сколько людей говорит о том, что эти критерии субъективны и никакого отношения к объективным качествам Вашего преподавателя не имеют.

    4 Плохой запах

    ВСЕ люди без исключения пахнут. И реакция на разные запахи - разная. Кто-то абсолютно не реагирует на плохие запахи, или даже, напротив, находит их приятными, а кого-то повернет от дорогущего парфюма. Однако, за то, что преподаватель нюхает своего ученика, тот платит ему деньги, а ученик ничего не получает за то, которое нюхает своего преподавателя. Кроме того, запахи просто отвлекают. Поэтому стремитесь принимать всяческие мероприятия, чтобы не пахнуть плохо.

    5 Наличие оксфордского произношения и других внешних атрибутов и понтов

    В современном мире на смену вечным колхозно-сельским ценностям уже пришли другие ценности - интеллектуальные способности самостоятельных и свободных лиц-граждан и высокие технологии. Преподаватель в этих условиях должен исполнять роль не робота (=раба), воспроизводящего запись-программу, которую заложили у него в институте госстандартом для ликбеза народонаселения, а быть искусным менеджером, психологом и педагогом, способным создавать и реализовывать учебные программы любой сложности, потому что каждый ученик - это уникальная система, которая требует индивидуальной ювелирно точной методико психологической работы, и никакая готовая апробированная утверждена госприемкой методика на все сто не сработает. Поэтому, если Вы бракуете преподавателя только из-за того, что у него нет красивого произношения или он не знает весь сленг, пословиц и шекспиризмов, то Вы отстали от жизни и находитесь в веке, где-то, XVIII-м - XIX-м. Такого же отсталого и дремучего преподавателя себе и найдете. Если говорить о произношении конкретно, то возмущение по поводу плохого произношения у преподавателя приблизительно то же, что возмущение по поводу отсутствия у сотового телефона витого провода и диска номеронабирателя. Учитывая, что в естественной среде носители говорят на множестве диалектов и ценят индивидуальную манеру произношения живого человека, а не граммофонную пластинку, преподаватель обязан сформировать в своего подопечного всего лишь фонемный (смислоразличительний) слух и произношение, и не более. А для этого совсем необязательно владеть поставленным художественным языком.

    В общем и целом, преподавателей условно можно разделить на пять групп с точки зрения их профессионализма, то есть умение систематически, эффективно и надежно выполнять сложную преподавательскую деятельность с учетом многих переменных и удовлетворять существующим стандартам и объективным требованиям.

    1 Профессиональные преподаватели

    Преподаватели этой категории занимаются преподаванием на постоянной основе, но могут совмещать работу в языковых школах. Эта категория включает профессионалов тех, которые имеют постоянный контакт с носителями языка, и часто диплом не только лингвистического Вуза или факультету России, но и зарубежного колледжу. Такие преподаватели уже не принимают участие в "смотринах" и "собеседованиях" – они "вне конкурса". Стоимость занятий с преподавателями такого уровня высока, но при этом Вам гарантируется качество образования, потому с преподавателями этой группы чаще занимаются VIP: бизнесмены, банковские служащие, топ-менеджеры, и тому подобное Такие преподаватели очень дисциплинированни, качественно готовятся к каждому занятию, имеют гибкий график работы, могут заниматься с Вами в любое удобное для вас время, имеют большой опыт работы с разными категориями ученых, владеют отточенным педагогическим мастерством. Через такие уникальные качества они на вес золота и передаются "из рук в руки" и "по наследству".


    Изучения английского языка
    первые шаги | методики | аббревиатуры | образование | преимущества