Индивидуальный подход при изучении делового английского языка

Существует два основных подхода в преподавании делового английского языка. Первый из них – традиционный, второй – инновационный. Традиционную методику авторы помощи Business English: An Individualized Learning Programme называют "подход по учебнику" ("course book approach"). То есть преподавание ведется по книге, разбитой на разделы, по стойкой последовательности упражнений: диалогов, вопросов, словаря, грамматики, и так далее Эта особенность учебников имеет следующее преимущество: они обеспечивают четкую последовательность работы, баланс разных видов языковой деятельности, и др. Но основным недостатком такого подхода является то, что студенты не должны достаточной возможности воплотить на практике знания. Возникает необходимость подогнать программу под потребности студентов, создать план бизнес курса именно для них. Преподаватель составляет определенный план занятий, исходя из потребностей учеников. При проведении таких занятий он пользуется большим количеством разрозненных материалов и копий, что угрожает тем, что все же система материала подходит быстрее преподавателю, чем студенту. Он сам ищет и предоставляет весь учебный материал, необходимый, по его мнению, что изучает деловой английский. То есть преподавателю нужно точно "угадать", почему научить студента. Авторы учебника предлагают составить индивидуальный план курса в соответствии с их радикально новым подходом. Во-первых, содержание курса предоставляют студенты, а учитель обеспечивает его языковую сторону. Во-вторых, учебник в идеале должен быть разработан в соответствии с потребностями того, которое изучает деловой английский, а не преподавателем. Для этого дан учебник построенный как база для заполнения ее разним языковым материалом. Исходя из того, что деловой английский необходим таким, который изучает как элементы социального языка, как стойкие формулы, как большой объем деловой лексики и др., Авторы книги разработали специальные языковые органайзеры, которые заполняются учеником по мере изучения. Сначала преподаватель и студенты составляют приблизительную схему изучения материала и убеждаются, что работают в одном направлении. Раздел "Органайзер изучения языка" ("Language learning organiser") предназначен для изучения повседневного, постоянно необходимого английского, который позволяет выразить мысли здесь и в настоящий момент. Это раздел для серьезной интенсивной языковой работы, проработки основной лексики, грамматики, и так далее Для более индивидуализируемого материала предназначен раздел "Органайзер персонального языка" ("Personal language organiser"). Сюда может входить информация индивидуального характера, слова и темы, по интересам, о студентах и их коллегах, месте работы и др. Это как бы противовес первой, усложненной части. Третий раздел книги – это "Органайзер социального языка" ("Social language organiser"). Это важнейшая часть книги, и входят у нее диалоги, ситуации в обществе, на работе, образцы поведения при деловых отношениях. То есть весь этот материал наблюдает естественное функционирование делового английского в естественных ситуациях. Дальше следует "Органайзер текстовых запасов" ("Resource text organiser"). Здесь собираются необходимые профессиональные тексты, а также видео, аудио. Это словарь, списки словосочетаний, фраз, предложений, сборник отрывков и тому подобное "Органайзер слов-партнеров ("Word partnership organiser") " необходимый для накопления и распределения слов и фраз. Создаются списки слов, фраз, схемы. "Органайзер грамматики делового языка" ("Business grammar organiser") – раздел для упражнений и создания справочных материалов по составлению высказываний, "шлифовки", например, времен глагола, обзора типичных ошибок, и так далее "Органайзер профессионального языка" ("Professional language organiser") предназначен для английского по тематике презентаций, переговоров, телефонных разговоров, встреч, проектов, для изучения глаголов, которые касаются профессиональной деятельности ученика. И, наконец, последний из предложенных – это раздел "Органайзер культурной основы" ("Cultural background organiser"). Здесь место проблемам международного общения, межкультурным соответствиям и др. Для каждого раздела характерное то, что их можно постоянно пополнять, классифицировать, располагать по порядку важности Обильная коллекция языкового материала будет служить хорошую службу в любой момент, использоваться в качестве справочник, книга для повторения, совершенствования профессионального знания делового английского языка. Идеи, описанная авторами помощь, для учителя будут полезны при составлении плана занятий деловому английскому по принципу индивидуального подхода и помогут провести высокоэффективный учебный курс, созданный "по меркам" студента. Wilberg Peter, Lewis Michael. Business English: An Individualized Learning Programme. Teachers’ manual. - LTP

Ольга Моргун

для American Academy of Business English